ARTEFACTO TIC

REFLEXIÓN - ITINERARIO

REFLEXIÓN

Reflexión sobre la implementación de una actuación de éxito.

Para empezar esta reflexión tomo como referente a: “Ramón Flecha” en Prevención de conflictos en las comunidades de aprendizaje

“La actual sociedad, cada vez más diversa a todos niveles (cultural, religiosa, orientación sexual, opciones de vida, etc.), requiere también por un lado que la diversidad esté presente en el día a día de los centros educativos y también, el establecimiento de formas de solucionar los conflictos que reflejen e incluyan esta diversidad.

Comunidades de Aprendizaje supone la transformación social y cultural de un centro educativo y su entorno, basada en el aprendizaje dialógico.

El diálogo es la base de todo.”

Hay que implicar a todos no dejar de lado la opinión de los profesores que son parte activa de esta transformación que debe hacerse en el centro.

Para mi el punto de partida de la transformación, es el observar la realidad con la que contamos en el centro.

Además todos lo actores escolares son importantes ya que cada uno aporta “su granito de arena” y por supuesto se ha de hacer desde el diálogo y el consenso de todos. ESTO PARA MI ES FUNDAMENTAL, ya que la diversidad de opiniones enriquece.

El éxito viene, si el equipo directivo y docente se implican y trabajan conjuntamente. No puede ser que el equipo directivo sólo valore ciertas actividades de éxito y las otras las ignore.

Cuando se lleva a cabo cualquier proyecto, para que este sea un éxito ha de contar con el apoyo de todos.

Juntos toda la comunidad educativa: equipo directivo, claustro, consejo escolar, padres, alumnos y comisiones debemos trabajar por conseguir que no haya fracaso escolar y por resolver los conflictos o más bien conseguir que no lo haya.

ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE ÉXITO

He elegido esta actuación porque desde muy pequeña estoy vinculada a la música. Y porque la música consigue desinhibir a la gente y está presente en muchos momentos de nuestra vida.

MAPA DE DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES IDENTIFICADAS

En un centro donde el modelo es disciplinar y no dialógico que los conflictos se resuelven de forma vertical aplicando sanciones. No involucra a toda la sociedad, no hay espacio para diálogo ni oportunidades iguales para todos. No se tiene la capacidad de dialogar y buscar una solución consensuada. 

Como el diálogo tiene que estar presente en toda la creación de la norma y aquí es inexistente, no se crea una verdadera norma. 

PROCESO DE APRENDIZAJE

Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención en intervención. Edición marzo 2017 (INTEF)

El siguiente trabajo ha sido partiendo de un centro educativo ficticio. Se ha partido de un centro con un modelo disciplinar para conseguir cambiarlo con el tiempo a un modelo dialógico.

SUEÑOS

SUEÑO

Mi escuela ideal sería una en la que el ambiente de trabajo fuera de armonía, que tanto profesores, alumnos y familias trabajemos unidos sin rivalidades ni discriminaciones, compartiendo, ayudándonos y así conseguir formar unos alumnos: pacíficos, sin conflictos, críticos y comunicativos. Para esto cada uno debe aportar y sumar todo lo que pueda.